Prix MAN@eLA - Spécial Afrique

[stephane.poinsart]

Scenari a reçu à Dakar le prix MAN@eLA du Merlot African Network pour le meilleur logiciel libre pour la création de Ressources Educatives Libres adaptés aux contextes africains. Ce prix vient récompenser une communauté d'utilisateurs de plus en plus large en Afrique, dont voici quelques exemples.
http://scenari-platform.org/projects/scenari/fr/pres/res/manela-awards.jpg
http://man.merlot.org/manela/manela2009_french.html


Algérie
Le Centre de Télé-Enseignement de l'Université de Tlemcen vient de choisir la chaîne Opale pour la production de supports de formation. L'École des Mines d'Albi accompagnera l'équipe de production pour la conception de contenus de cours, dans le cadre de la mise en place d'une nouvelle formation en pharmacie.
Contact : Fabien.Baillon @ mines-albi.fr


Burkina Faso
L'Institut International d'Ingénierie de l'Eau et de l'Environnement du Burkina Faso (2IE) dispose aujourd'hui d'une chaîne personnalisée Opale2IE qui lui a permis de produire à ce jour plus de 20.000 pages, soit environ 65% de son contenu. Notons particulièrement les actions de Paul Ginies, directeur général de l'institut, de Francis Semporé, directeur de la formation continue et à distance et de Léa Ouattara, responsable du service d'ingénierie documentaire et TIC.
Contact : lea.ouattara @ 2ie-edu.org
http://www.foad-2ie-edu.org/foad2/documents/Resume_Comm_2iE_VSST2009.pdf


Cameroun
En 2007, l'Université de Lille, dans le cadre d'une mission organisée par le Service d'Action Culturelle de l'ambassade de France à Yaoundé, a organisé une formation à l'Ecole Polytechnique de Yaoundé, sous la responsabilité de Victor Bruneau, aujourd'hui responsable de l'Afrique Ouest pour l'AUF. Une cinquantaine de cours a été produite depuis.
Contact : monique.vindevoghel @ univ-lille1.fr, jean-marie.blondeau @ univ-lille1.fr


Maroc
En partenariat avec le Bureau International du Travail, le Campus Virtuel Marocain (CVM) s'est engagé dans une expérience pilote ayant pour objectif de dispenser en formation à distance des contenus sur l'entreprenariat. Une stratégie de production à l'aide de Scenari a été privilégiée, impliquant une équipe de concepteurs marocains, tunisiens et algériens.
Par ailleurs, le CVM et UNIT ont initié un nouveau projet EOMED (Espace Numérique Ouvert pour la Méditerranée) pour prolonger les partenariats.
Contact : Bouchra Berrada et Bouchta Hlimi <open.emed @ gmail.com>


Niger
Après avoir découvert Scenari sur la toile et s'être auto-formée, Christiane Kamdem a proposé une formation SCENARIdiscovery en février 2009, dans le cadre du Campus Numérique Francophone de Niamey.
http://www.refer.ne/spip.php?article302


Togo
Le Campus Numérique Francophone de Lomé organise depuis 2008 des formations autour de Scenari (SimpleSlideShow, Iris, Webradio).
http://www.tg.auf.org/spip.php?page=recherche&recherche=scenari


Tunisie
Dans le cadre d'un projet soutenu par l'AUF en 2008 et 2009, précurseur d'un projet Européen visant la mise en oeuvre d'un Master Euro-Maghrébin en Génie des Procédés, l'École des Mines d'Albi accompagne l'Université Virtuelle de Tunis (UVT). L'équipe de production a été formée à la production de contenus avec Opale en novembre 2008. Plus récemment, l'UVT s'est formée à SCENARIbuilder, afin de concevoir une version personnalisée de la chaîne Opale, permettant l'édition et la publication en langue arabe.
Contact : Fabien.Baillon @ mines-albi.fr


Tunisie
En 2006, avec l'appui de l'UTC et de l'université de Bordeaux 2, la faculté de médecine de Sfax s'est formée à Scenari dans le cadre du projet DEM@TICE (TEMPUS) consacré à la rénovation de ses contenus d'enseignement. Une numérisation complète a été entreprise et entre 2007 et 2009, environ 200 modules ont été produits.
Contact : Kassis_mondher @ yahoo.fr
http://www.dematice.org/espace_dematice.php


Stéphane Crozat